偷东西是不少孩子都会出现的问题，不少父母发现后，不可以同意孩子的这类行为，觉得孩子丢人，于是对孩子进行打骂，试图改正孩子的这类错误行为，其实，正是父母的这类错误做法，将孩子推的更远，最后致使孩子变得愈加难管教。
14岁孩子偷东西怎么样教育
1、让孩子了解“偷”是错误的。对于孩子的偷东西的行为，大家不可以由于顾及自己的面子而采取百害而无一利的袒护、包庇做法。当孩子看到爸爸妈妈包庇我们的错误时，便意识不到错误，不利于孩子的健康成长。
2、给孩子改正的机会。“偷”并非十恶不赦的行为，父母们不要反应过激。有不少粗线条的爸爸妈妈，面对孩子“偷”，常常会大声的斥责孩子，让孩子下不来台，甚至有的爸爸妈妈在人前反复提起这件事，想要加深对孩子的教训，如此的做法都会损害孩子的自尊心，容易让孩子自暴自弃。
3、树立孩子物权意识。孩子喜欢偷拿其他人的东西，是由于他们根本不了解自己东西和其他人东西有什么区别，没物权意识。所以父母要明确告知他们；每一个人的物品都是他们我们的，其他人没干预、拿取的权利，就像玩具，他可以给你玩，也可以不给你玩，你一个人的玩具也是如此。
4、鼓励孩子承担责任
有的父母将打骂作为常见的教育方法，打完之后就没下文了，其实如此并不可以让孩子真的认识到他们的错误行为。当父母首次发现孩子偷东西，就需要需要孩子归还物品并道歉，假如物品已经损毁，孩子也要承担起赔偿责任，让他们了解自己需要为我们的行为负责。
5、用换位考虑的方法告诫孩子。孩子行为对错，爸爸妈妈的价值观会给孩子提供标准，所以给孩子打造正确的价值观非常重要。爸爸妈妈需要告诉孩子，就算是一针一线，也不应该拿其他人的。爸爸妈妈应该引导孩子换位考虑，用同理心能帮助孩子从别人的角度考虑事情。
孩子为何习惯偷拿其他人的东西
1、享乐心理。有的孩子好玩，他们会把偷来的东西藏起来，使得失物者焦急探寻时，从中获得不同的乐趣，他们乐于享受偷时一时的快感与捉弄其他人的快感，对于他们来讲，这这是一种别样的恶作剧，他们并不当作是其他人口中偷窃。
2、寻求关注。不少性格孤僻的孩子，内心总是是渴望得到关注的，而不善表达的他们，心理又是有所扭曲的，他们总是会通过一种叫人感到非常诧异的方法去博得大家的关注与关心。
3、孩子出于好奇心理。孩子一直对环境刺激有着更多的好奇，特别是对于其他人手里的物品，即使同伴手里的玩具和我们的是同款，孩子也会感觉同伴手里的玩具更好玩。这种强烈的好奇心让孩子比较容易冲动行事。
4、对于别人的模仿。譬如说爸爸妈妈在买菜的时候顺手拿了根葱，孩子看在眼里便也会做出顺手牵羊的举动，当孩子看到身边的同伴有如此的举动后，孩子也会无意识地进行模仿，甚至于孩子根本不觉得偷拿是不对的行为。
5、嫉妒、攀比心理。有的孩子总会在班上炫富，也有的孩子因家境贫穷而心生嫉妒。当常常被同学笼罩在一个炫耀得到环境下，有的孩子总是因没办法得到自己想拥有些东西的时候，总是因心中的嫉妒与攀比而走上了偷东西的道路。
孩子偷东西要引导，这类错误的做法，父母要防止
1、当众训斥孩子。不少爸爸妈妈感觉孩子身上有偷拿的行为非常“丢脸”，于是便会做出不分场所当众训斥的举动，对于爸爸妈妈而言这是为了让孩子长记性，但当众训斥的做法却会让孩子的自尊心非常受伤，放大了孩子内心的羞耻感。
2、随便地给孩子扣上“小偷”的帽子。爸爸妈妈对于孩子的负面评价会让孩子倍感焦虑，当爸爸妈妈不分状况地给孩子贴上“小偷”的标签时，孩子就不能不背负着道德的十字架，这对于自我评价尚未完全打造的孩子来讲，“小偷”的标签足以让孩子自卑一辈子。
3.动手打骂。爸爸妈妈过激地教育方法比较容易激起孩子的逆反心理，使得孩子为了逆反而逆反，动手打骂的方法计划了孩子与爸爸妈妈间的矛盾，把错误转移到了爸爸妈妈的打骂上，反而忽略了自己偷拿行为的不好的后果。
4、审问孩子。当孩子出现不好的行为，父母一定是要去知道缘由过程的，但此时不少父母被愤怒冲昏头脑，对孩子严加训斥，用审问的方法让他交代事情始末，但如此会为他们带来巨大的心理重压，孩子们由于害怕而被迫撒谎或者大哭。
5、当着孩子的面和老师或者别人讨论。孩子是有自尊心的，你当着孩子的面和老师讨论孩子拿回东西的事情，孩子会感到在老师和同学面前失去了自尊，会感到羞耻，比较容易让孩子在老师同学面前抬不起头，唯唯诺诺。
