按语：孩子进入玩伴儿时期将来（6、7周岁），受玩伴影响非常大，有时在家所培养的好品质与好习惯，比较容易被玩伴身上坏的行为同化。面对玩伴儿时期的儿童，父母需要要充分看重孩子与玩伴儿的关系。不然，会大大减少你以往对孩子教育的成效。下面我就六周岁未来的儿童与玩伴儿关系中，人际关系建议打造谈谈我们的想法，不妥之处请父母指正。
首要条件：对于6周岁未来的儿童，自我意识仍非常强，利已现象很明显，如此就比较容易让孩子忽视别人的感受。一旦孩子任何事先利已而不会谦让，时间长了给人一种感觉：这个人真自私！这个人真不招人喜欢！假如一个孩子给其他人这种感觉，就非常难与人搞好团结，甚至会在儿童人际关系构建中产生困难，遭到别人的排斥，致使孩子慢慢陷入孤独，无人赏析，没想接纳。同时在这个年龄的儿童，还有一种爱挑其他人问题的现象，譬如常看到其他人的不足，不会发现自己身上的缺点。譬如总爱说其他人对自己怎么样不好，而不去想自己对其他人的态度是不是友好。这类现象常会致使孩子以点代面去审视其他人，有时会由于一件小事就给其他人贴上这个人‘不好’的标签，既而就携带一种强烈的感情色彩排斥这个人，时间长了，会让孩子形成心胸狭窄，任何事斤斤计较的品质和习惯。目前不少青春期的少年常常有这种品质现象，这正是在儿童期缺少好的家庭教育，日积月累培养的不好的情感习惯。
表率：假如想让孩子拥有好的人际关系，轻松融入到周围的大大小小环境之中，年轻爸爸妈妈需要要做好表率用途。特别在家庭里，说话做事要格外慎重，不少话要经过大脑考虑和过滤再讲出，不然，你就会培养下意识的冲口而出，譬如说夫妻之间有建议分歧时，不要动不动就恼羞成怒，或者动粗口，甚至彼此指责与埋怨。譬如在家要少谈单位里一些每件事非非。像这类负面的东西常常让孩子听到和看到，会让孩子培养一种意识，他（她）也可以如此说如此做。不少孩子从小就不擅长和别人搞好团结，与爸爸妈妈及周围环境的影响是密不可分的，一旦孩子从成人身上获得模仿的机会，比较容易积累和固化下来，慢慢融入品质习惯之中，最后从不少生活细节中悄然流露出来。
引导：常常有年轻爸爸妈妈问我类似的问题：“我孩子是不是能和一些品质不好的小朋友在一块玩耍？”“我的孩子假如常常和一些品质不好的孩子玩耍，会不会遭到影响？”假如你有这方面的担忧，大可不必，你完全可以把孩子的玩伴儿做一个详细的调查，具体可以从以下几方面入手：
一是你要在孩子和玩伴儿在户外一块玩耍时做好察看知道。通过察看孩子的玩伴儿，你就能发现这类玩伴的言行举止是不是有礼貌，是不是有不好的习惯。
二是你主动邀请孩子的玩伴儿来家作客玩耍。在家最能反映出一个孩子的修养，从孩子玩伴儿进门时的礼貌问候（不少孩子不会礼貌问候），到在家玩耍时的秩序感（完全像在自家一样，随意打闹，出入各房间，无节制吃零食、水果、饮料），与与你孩子玩耍时表现出的言行（是不是了解谦让、宽容、推荐等）。
三是通过和孩子玩伴儿进行随机聊天，知道孩子爸爸妈妈的教育方法。在有时候，孩子都会实话实说，假如爸爸妈妈没教育到的地方，孩子不可能通过说谎的方法来面对你。
四是假如有机会，你可以通过孩子玩伴儿结识他们的爸爸妈妈。近距离的察看和交流，可以判断出孩子玩伴儿爸爸妈妈是不是有好的品质和修养，是不是看重家庭教育学习，是不是看重对孩子的基本教育。
五是通过和孩子其他玩伴儿去知道你所关注的孩子。假如多个玩伴儿都不喜欢某个孩子，说明这个孩子确实在行为品质方面有肯定的问题。
当你综合上述各方面对孩子某一个玩伴儿有了客观的认知后，就能探寻机会做你孩子的引导了。
切入点1、引导孩子关注玩伴儿身上的不好的行为和习惯，强化孩子是非判断的能力。
建议可以如此引导：
“宝贝，你有没发现你某某玩伴儿在和小朋友玩耍时爱说粗话？他（她）这种行为有没礼貌啊？你想学习这种不礼貌的行为吗？”
“宝贝，父亲听几个小朋友反映某某小朋友，在你们一块玩耍时，他特别蛮横无理，有时还故意欺负比他小的小朋友，他（她）这种做法对不对啊？你想向他（她）学习这种不好的品质吗？”
“宝贝，有一天，父亲看到你的某某玩伴儿在破坏小区的公共绿地（树木）、随便扔垃圾、往假山上乱写乱画、划邻居家的轿车，你觉得他（她）如此做对不对啊？假如你和他（她）在一块玩耍时，你是否会学习这类很糟糕的行为呢？”
“宝贝，你看你的玩伴儿刚刚他（她）奶奶说话多没礼貌，奶奶让他（她）回家，他（她）却说奶奶多管闲事，非常讨厌。假如奶奶叫你按时间约定回家，你会和奶奶说这类没礼貌的话呢？你会如何做一个好孩子呢？”
“宝贝，近期我发现你总不可以按时间约定回家，你是不是在像你的玩伴儿学习，学习他们身上那些不好的习惯？要了解一个好孩子绝不会随便破不好的习惯的，你想做一个有维持好习惯的好孩子，还是继续超时不按时吃饭和睡觉呢？”
“宝贝，某某小朋友是你的好朋友吗？我看你们常常在一块玩耍，对吧？有一天我和他的父亲在聊天时，听说那个小朋友平常生活习惯非常不好，他们家也没作息时间表，这个小朋友想如何做就如何做，常常在该认真做完作业时不认真完成，在该回家吃饭时不按时回家，并且有时父亲和母亲在教育他时，他还顶嘴，甚至有时还说谎。每次看到孩子如此，这个小朋友的父母就很气愤，有时实在气的不可以了，就打孩子一顿。你说这个小朋友是否好孩子啊？他有什么地方做错了？你想向他学习也常常让人打让人骂失去自尊吗？”
像类似引导孩子关注玩伴儿行为的场景有不少，只须你平常注意对孩子进行行为品质和好习惯的培养，再加上是非判断的引导和教育，比较容易让孩子明确地分辨出玩伴儿身上的缺点和不好的习惯。引导时间久了，就会让孩子培养下意识察看和判断玩伴儿的习惯。孩子有了是非判断之后，下面就要引导孩子怎么样防止去模仿玩伴儿的行为和习惯。
切入点2、在孩子做错事后进行引导，强化孩子对坏行为和习惯的免疫力。
建议可以如此引导：
“宝贝，刚刚父亲看到你和小伙伴儿在一块玩耍时，说了很难听的话，还记得你说了什么吗（假如孩子记不能了，你可以提示一下）？你目前想想看，说如此的话礼貌不礼貌？你的不礼貌行为是否会叫你的好朋友很反感？甚至非常不开心？你想失去好朋友吗？”
“宝贝，刚刚你和玩伴在追逐打闹的时候，出手过重，你看看把玩伴儿都弄哭了，如此做应该不应该啊？假如当时那个哭的小朋友父亲和母亲不让了，是否会指责你？是否会指责大家啊？你想看到父亲和母亲被其他人指责吗？要了解你出去后，可不是代表你自己的形像啊，还代表着咱全家人的形像呢？将来还能如此做吗？假如你想做一个很有礼貌的好孩子，应该在和别的小朋友玩耍时应该注意轻重，千万不要不管不考虑，随便动手工脚啊，父亲相信你能记住今天发生的事，记住父亲今天说的话，你会成为一个特别出色的好孩子。”
“宝贝，刚刚父亲看到你跑到小区绿地上去折树枝，然后和小伙伴儿一块追逐打闹。你践踏绿地，破坏树林的行为对不对啊？平常大家一直在谈要爱惜小区的一草一木，将来你还会如此做吗？别的小朋友假如如此做了，你可以提醒他们，即使假如制止不了，你不参与践踏和破坏就好了，假如如此做，父亲会很为你自豪的，由于你是一个自控能力很强的好孩子，其他人的坏行为和习惯不会随便影响到你的。”
像类似的引导情景有不少，只须年轻爸爸妈妈想做有心人，以认真负责的态度对待孩子平常的言行举止，相信通过你的细致入微的教育和引导，会让孩子了解自己错在哪，应该怎么样改正。在你的长期鼓励下，会让孩子培养下意识关注我们的行为习惯，并想做一个特不要再乎其他人对我们的积极评价，再乎其他人对自己家庭的积极评价。如此才能让孩子打造起自尊、自爱、自信、自控力非常强的出色好孩子，从而降低或防止玩伴儿不好的行为和习惯对你孩子的影响。
