场景：黄女性的孩子4岁，她非常想让我们的孩子能理解1~100的数字并且能运用到日常，可到今天孩子也学不会，或者心神不定，胡乱数数。黄女性是又着急又无奈。
目前的父母在婴幼儿学习方面，总会犯一个问题，那就是提前替孩子着急。其实孩子没到该学习某一常识的年龄，父母就已经开始着急：如何孩子还不会啊？或如何让孩子掌握呢？依据婴幼儿身心进步的规律国家婴幼儿园教育指导纲要里面规定：婴幼儿园阶段的婴幼儿只须求掌握1~10内的数字辨别和简单运算。可目前有的婴幼儿园为了吸引父母的注意，吸收更多的婴幼儿入学，就打出数学特点的招牌。如此是对孩子的身心进步有害的。同时不适合的数字学习技巧也会让孩子对数字失去兴趣。
父母要把握好让孩子学习数字的范围和方法
不要刻意教孩子数数
3岁孩子的何母亲说在孩子还不会走路时，每当大人抱他上下楼，就边走边数。她并没刻意去让孩子数，但时间长了，孩子居然就会数了。还有就是她在和孩子玩玩具时，从玩具箱里往外取玩具，边取边数，孩子虽然没跟着数，但他听到了，时间一长，他就会有数字定义。有一次，何女性试着数数，孩子居然能在她停下来时顺着数下去，让她又惊又喜。让孩子在生活何游戏中学习常识，千万不要强迫他去做事情。
把故事当成道具
孩子对和自己亲近的事物比较有兴趣，而小动物、小孩子都会让孩子产生亲切感。父母可以参考这一特征给孩子讲述一些简单的关于动物或孩子的故事，母亲刻意依据孩子当时的状况，自己创编故事。0～3岁孩子听的故事，情节都非常简单，譬如：小熊猫生日，小兔子摘了一大篮子蘑菇送给他。小熊猫真开心，说：这么多蘑菇呀！孩子，快来帮我数一数吧！1，2，3，接着可以重复如此的模式，编小猴子摘了一大篮桃子、小花猫采了一大篮漂亮的鲜花送给小熊猫。如此的故事简单、有趣，很有用。孩子与故事融为一体，在无声无息中会很主动地一遍遍地数数，一点儿不感觉厌烦。